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Adoptons les 2A - L.C.I (Accompagnement, Aide et la Lutte contre l'illettrisme )
Vivez votre passion sans complexe

COURTAGE Plus
Propose le dispositif pédagogique innovant
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" Adoptons les 2A - L.C.I "
La lutte contre l'illettrisme est une priorité nationale. L'illettrisme est un phénomène postscolaire. Les difficultés rencontrées par les personnes en situation d'illettrisme sont des signes précurseurs à leur vulnérabilité dans leurs parcours professionnels et dans la vie de tous les jours .
C'est en ce sens que le dispositif Adoptons les 2A - L.C.I prend toute sa place en apportant des réponses adaptées et des mesures spécifiques en direction des usagers, en y favorisant l'acquisition des compétences clés et du numérique par des actions de prévention, d'accompagnement et d'aide, afin d'assurer une forme d'irréversibilité des acquis de base : c'est le cœur de cette mission.
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L'opération se décompose en actions distinctes et s'articule par palier (atelier)
Action 1 : Module des lettres pour des mots ( Identifier et apprendre à lire des suites de lettres).
Action 2 : Module lecture écriture : évaluation théorie ( Développement de la conscience phonémique et la connaissance des lettres.).
Action 3 : Module de la compréhension écrite / de la lecture.( Présentation d'une personne, fiches d'identité, comprendre et reconstituer un texte.)
L'objectif final est de permettre aux usagers de reprendre confiance et de se repositionner dans le système social.
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Objectifs principaux du projet:
Objectif 1 : Développer l'image de soi en vue de se construire une identité sociale et professionnelle.
Objectif 2: Favoriser sa réadaptation aux compétences de base, la découverte du monde professionnel, pour réaliser son insertion socio-professionnelle,
Objectif 3: Utiliser ses potentiels et développer ses capacités d'apprentissages scolaires, culturels, sociaux et professionnels
Autres: Intégrer les valeurs de la vie collective pour développer ses compétences sociales
Les finalités du projet s'articulent par des actions, se dérouleront par palier et seront validées par des tests.
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Le public cible sera le suivant : Les personnes avec un bas niveau de qualification au travers du dispositif Compétences Clés.
Ce dispositif se substitue aux dispositifs anciens Illettrisme, l'objectif étant de permettre aux bénéficiaires d'acquérir les connaissances manquantes dans le cadre d'un parcours professionnel individualisé.
Les modalités de sélection seront effectuées au travers des dossiers soumis et des tests d'application afin de déterminer les degrés de difficultés.
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Les jeunes de moins de 26 ans en situation d'illettrisme ou en recherche d'une formation spécifique et adaptée (orientés par Pôle emploi et autres établissements du même type).
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Les apprentis rencontrant des difficultés liées aux compétences de base et des acquisitions fondamentales. Les scolaires en situation d'illettrisme (repérés par le réseau académique.)
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Les sorties du système scolaire, en marge de la société.(orientées par les missions locales, les C.C.A.S, et autres structures à caractère social) -
Autres usagers , orientés par les associations, et autres structures d'accueil.
Une action particulière sera portée vers les axes suivants : égalité des chances / lutte contre les discriminations et le développement durable. Ces axes seront sous formes de projets divers ( thématique , débats etc.).
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Public concerné
Il est temps de trouver votre voie. Nous sommes là pour vous accompagner et vous aider !
Les DYS
Les DYS, un handicap émergeant ?
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On en parle de plus en plus, on les connaît de mieux en mieux, professionnels, pouvoirs publics, associations, reconnaissent aujourd’hui la spécificité des troubles du langage et des apprentissages.
L’expression « troubles spécifiques du langage et des apprentissages » regroupe les troubles en DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, ainsi que certaines manifestations induites de ces troubles comme la dyscalculie, la dysgraphie ou la dysorthographie. Les troubles de l’attention font aussi partie de cet ensemble.
Ces troubles en DYS sont durables et constituent une déficience, en particulier chez l’enfant pour ses accès à l’éducation. Pour certains adultes, des troubles persistants constituent un désavantage et nécessitent une prise en charge adaptée.
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